반응형 전문서적6 몬테소리 프로그램 이 장에서는 영유아들이 세상을 배워나가기 위한 교육방법으로 감각을 활용해야 함을 강조한 몬테소리 사상을 다루고 있다. 몬테소리의 생애 및 이론적 배경을 살펴보고, 몬테소리가 프로그램을 운영함에 있어 기본으로 밝힌 개념인 정상화, 민감기, 흡수정신, 작업의 의미와 모테소리 프로그램의 운영에 대해 살펴보고자 한다. 1. 몬테소리 프로그램의 배경 이탈리아 최초의 여자의사인 마리아 몬테소리(Maria Montessori, 1870~1952)는 어려서부터 수학과 과학에 두각을 나타내며 당시 여자에게 의사가 금기시되었던 풍토에 도전하여 의과대학에 입학하였다. 탁월한 성적으로 졸업 후 로마의 정신병원에 근무하게 되었고, 거기서 정신지체아동을 치료하면서 아동교육에 관심을 가지게 되었다. 몬테소리는 정신지체아동에 대한 .. 2021. 12. 27. 02영유아 프로그램의 개발_3 3. 영유아 프로그램의 유형 각종 영유아 프로그램의 개발에서 고려해야 할 것은 현재 영유아의 발달적인 특성과 각 유아교육기관이 지향하는 철학, 그리고 기관이 처한 실제적 상황 등이라고 할 수 있는데, 이에 따라 다양한 형태의 영유아 프로그램이 개발 · 운영될 수 있다. 영유아 프로그램에 대한 분류는 학자들에 따라 다양하나 여기에서는 연령, 운영시간, 운영장소 등에 따라 달라지는 프로그램의 유형들에 대해 살펴보고자 한다. 1) 연령별 프로그램 유아교육기관에서 영유아의 연령에 다라 프로그램의 내용들이 달라질 수 있다. 영유아 연령별로 프로그램을 분류해 보면 만 3세 미만의 영아를 위한 영아 프로그램, 만 3세에서 초등학교 입학 전까지의 유아를 대상으로 하는 유아 프로그램, 초등학교에 재학 중인 만 6세에서 .. 2021. 12. 25. 02영유아 프로그램의 개발_2 2. 영유아 프로그램 개발의 과정 영유아 프로그램 개발의 과정에는 프로그램을 개발할 인적 요소의 조직부터 구체적으로 계획을 수립, 실행, 평가하여 재구성하는 과정에 이르기까지 몇 가지 기본적인 요소들이 포함되며 이러한 요소들은 상호 순환적 혹은 역동적인 절차를 거쳐 연결된다고 할 수 있다. 1) 영유아 프로그램 개발의 구성요소 영유아 프로그램은 크게 개발, 적용, 평가라는 세 단계를 거쳐 이루어질 수 있으며 이들 단계들은 서로 유기적인 관계를 맺으면서 진행된다. 어떤 형태의 프로그램이건 그것을 개발 혹은 구성할 '인적 자원'이 필요하며, 그러한 인적 자원을 조직하고 역할을 분담하는 것이 개발의 최우선적인 요소라고 할 수 있다. 또한 프로그램의 개발을 위해서는 영유아 프로그램이 지향하는 기본적인 철학에 대.. 2021. 12. 25. 02영유아 프로그램의 개발_1 현대사회는 여성의 사회참여 증가, 핵가족화, 다문화 등 급격한 사회 구조의 변화에 따라 영유아에 대한 교육 및 보육 서비스에 대한 수요가 점차 증가하고 있는 추세이며, 이러한 양적 수요의 증가와 함께 다양한 형태의 영유아 프로그램이 절실이 요구되고 있다. 영유아 교육기관에서는 여러 가지 이론적 관점과 아동발달에 대한 지식을 반영하여야 할 뿐만 아니라 급변하는 사회의 요구에 맞는 적절한 프로그램을 개발하고 운영하여야 한다. 이 장에서는 영유아 프로그램 개발의 개념 및 절차에 대해 알아보고, 프로그램 개발시 고려사항들이 영유아 프로그램의 실제에 어떻게 반영될 수 있는지에 대해 살펴보고자 한다. 1. 영유아 프로그램 개발의 방향 영유아 프로그램을 개발하기 전에 우선 영유아 프로그램 개발이란 무엇을 의미하는 것.. 2021. 12. 22. 이전 1 2 다음 반응형